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統計期間 : 2025-01-22 ~ 2026-01-22
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| 15 | (482) | 父親の家事・育児意識と行動の変容とその要因に関する研究 ―2000 年と2011 年のデータ比較を通して― |
| 16 | (460) | コレクティブハウジングにおけるコモンミールの意味に関する一考察：コレクティブハウス秋桜を事例として |
| 17 | (425) | 日本語はどんな言語か? : 類型論的観点からの日本語 |
| 18 | (423) | 開始を表す複合動詞「～出す」「～始める」の違い ーコーパスを利用した使用実態からー |
| 19 | (422) | 学校運動部活動における「体罰」問題に関する研究 : 体罰を肯定する意識に注目して |
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| 4 | (2697) | Z世代未婚男女における結婚式に関する意識の考察 |
| 5 | (2147) | BL ジャンルの根本問題：「なぜ、男性同性愛なのか？」 ― 変身願望と対象関係論の視点から ― |
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| 7 | (2054) | ダウンタウンとマンザイブーム：1980年代の上方漫才界の諸相 |
| 8 | (1865) | バイリンガルとして育つということ : 二言語で生きることで起きる認知的影響 |
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| 10 | (1661) | Research Showing the Efficacy of Grammar Instruction for Second Language Learners |
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| 13 | (1360) | 女子大生の古着に関する意識調査と古着の販売方法の検討 |
| 14 | (1352) | 動的家族画における被虐待児の描画特徴 : 印象評定を用いた分析 |
| 15 | (1258) | 開始を表す複合動詞「～出す」「～始める」の違い ーコーパスを利用した使用実態からー |
| 16 | (1257) | 『君の名は。』大ヒットの要因：日本的悲恋物の系譜における位置づけ |
| 17 | (1248) | 感動詞「いぇーい」「うぇーい」の意味・用法 |
| 18 | (1235) | 日常会話における「～れば」の意味機能 |
| 19 | (1219) | 父親の家事・育児意識と行動の変容とその要因に関する研究 ―2000 年と2011 年のデータ比較を通して― |
| 20 | (1197) | 学校運動部活動における「体罰」問題に関する研究 : 体罰を肯定する意識に注目して |